现在，许多企业常常因为招不到技能型人才，特别是招不到技术熟练工人而苦恼：一流的设备、一流的厂房、一流的生产线，就差一流的技术型员工。　 

　　中国人口多，劳动力丰富，缘何技工如此短缺？这当然和职业技术学院和中专毕业证“身价低”有关。　

　　在许多人看来，和普通高校相比，职校的学历要“跌份”很多。本来，技校毕业生一上岗就可以工作，不像普通高校学生还需要“磨合期”、“适应期”；但因为姓“技”，要直接与机器设备打交道，便被许多人看不起。所以，千军万马都去挤普通高校的“独木桥”了。　

　　近日，我到澳大利亚考察，发现这里简直就是职校、技校生的天下，真是让我开了眼界！　

　　澳大利亚学生高中毕业后，有三成进入大学深造；另外七成中，绝大多数选择职业教育。在澳洲，职业学院多于大学，读职业学院与读普通高校一样“吃香”，一样的文凭“含金量”，一样受人尊重，一样被分配到重要岗位，而且很多职校毕业生的工资往往高于大学毕业生。　

　　在澳洲，护士是最“吃香”的职业。护士从护理职业学校毕业后，达到澳洲职业规范标准才能上岗，每小时收入可达到25澳元以上(1澳元等于6元人民币)，相当于政府部长的工资收入。无怪乎，人们对护士、机床、园林等热门职业情有独钟。　

　　澳大利亚新型职业标准有四个特点：全国统一，取得相当职业资格证书，就意味着劳动者具有相同的能力；突出能力要素，即现场操作能力和解决问题的能力；学历教育文凭与职业资格证书相通，澳洲建立了与学历证书相衔接的职业证书体系；将职业指导、就业教育和相关职业标准列入初高中、大学、研究生必修课程，使操作能力成为任何一个在校学生的必修技能。　

　　在澳洲，我与几个读职业技术学院的华裔学生交流过，感到澳大利亚的技术和继续教育学院有四个特点：一是在招生上，不受年龄限制，鼓励人们不断地学习；二是在培养目标上，注重职业能力的培养，使人们较快地适应职业的需要；三是在课程安排上，设有阶段性又可持续的教育培训课程，人们能够在不同时期根据不同需要进行自由选择；四是在教学组织上采取灵活多样的方式开展教学工作，为一切愿意接受培训的人提供方便、快捷、有效的服务。　

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