王喻：19岁，原武汉市二中高二学生。英国北方大学联合会国际基础课程武汉校区武汉英中教育培训中心2003年毕业生。同年，她以3A91B的优异成绩成为当年英国北方大学联合会(中国区)900多名国际基础课程(IFY)毕业生的全国第一，并同时收到曼彻斯特大学、曼彻斯特科技大学和利物浦大学等三所学校的录取通知书，因此被誉为“洋高考状元”。现就读英国著名学府曼彻斯特大学管理专业二年级，在曼彻斯特大学近期的联考中成为该校排名前十位惟一的一名国际学生。

看了王喻的简介，那些想出国的学子们，以及想送孩子出国的父母们，一定很想了解王喻的留学情况。记者日前采访了王喻和她的父母，也许他们的经历能给徘徊在“留学”门口的学子和家长们一些借鉴。

高二出国节省出3年时间 她说服父母送她出国留学。

出国留学是王喻从小的梦想，在读初中的时候她就常常和父母提起，但父母觉得她还小，又是一个女孩子，怎么都不放心送她出去。后来她被保送进武汉市二中读书，在这所优质高中里，高二已经学完了高中的所有课程，最后一年主要是复习备考。

完成中国基础教育课程的王喻，再也不想停住留学的步伐了。她和父母进行了多次沟通，可父母总觉得孩子太小，就算要出去也要在国内读完本科。最后，王喻和父母算了一笔“年龄账”：如果现在让我出国，国内高中可以少读1年，国内4年的本科课程在英国3年就可以完成，加上英国读研究生1年的时间，到完成研究生学业总体要比在国内节省3年的时间。

是啊，女孩子的黄金年龄就那么几年，要让女儿在最黄金的年龄干出一番事业，现在是最好的出国时段。父母被王喻的“年龄账”说服了：“出国读本科”。

留学途径选中国内预科

既然女儿出国的决心已定，父母就开始为女儿选择留学途径了。

他们于是到处收集留学咨询，去各个中介听讲座，但前几年关于留学的负面消息也很多，总是不太放心。

最后从市教育局打听到一种比较可靠的留学途径———国内预科。当时的武汉英中教育培训中心有留英、留澳预科课程，就是在国内读预科，毕业考试直接进入英澳大学的统一录取系统。很多传统中介会发生的“在国外读完语言进不了大学”“不知会进哪所大学”等未知因素，都可以在国内解决，这无形中就降低了一些留学风险。“最终我们选择了武汉英中教育培训中心的英国北方大学联合会IFY国际基础课程。”

英国归来谈留学生活

在英国完成了一年的学习，王喻目前正在武汉享受三个月的假期。近日，她向记者讲述了在英国的留学生活。

◆学习

学习永远是学生生活的主旋律。英国教育最重要的特点是：启发学生主动思考，培养学生独立工作能力。

在英国，学生学习不是被动地接受老师所传授知识的单向过程，而是主动地阅读、研究、不断地提出问题、不断地思考、不断地获得解决方案。而且大学非常注重学生的口头报告及个人演讲能力，项目研究以及个案调研的社会分析评价能力，还有小组讨论的参与性和团队合作能力。

比如说在management课程中，学生会有一个projectwork(专业课题)，老师将我们5~6个人分为一个小组，小组自由定一个与管理有关的主题并实施这个课题，让我们一方面有机会将课堂上的理论知识融合在现实社会中，另一方面团队的合作精神为我们将来的工作做好了充分的准备。最后的小组report(专业报告)以及grouppresentation(小组课堂演示)更是让我体会到了IFY国际基础课程对我们的大学课程是如此的有帮助。因为在英中教育IFY国际基础课程学习的时候，我们就常常有机会在可以容纳二三百人的大教室里做演讲，还被要求综合运用visualaids，比如说powerpoint或者handouts，所以我们的表达能力，演讲能力以及自信心的树立都有了很好的提高。

凭借着我在大学几百人的lecturetheatre里神情镇定的作演讲，再加上我们小组的合理分工和协调合作，我们最终以88分的最佳成绩成为所有课题小组的第一名。

记得当时有个英国同学问我，“你站在上面怎么不紧张呢？我好紧张啊！”我告诉他：“我在读预科的时候就常这样做演讲了，所以我已经不害怕了。”而且我惊讶地发现在大学的学习竟然和在英中教育预科课程的学习有那么多的共同之处。同样的小班教学，同样的大课，同样的论文模式，同样的指导思想，甚至教学的内容都是国内预科以前涉及过的，只不过是加深了难度。
学习时间以外，我也会和许多留学生一样，去打工去参加一些社会活动。

我曾在曼联球场的餐厅做过服务员。第一次去的时候我什么都不懂，望着一堆刀叉都不知道该往哪儿放，客人点的酒水我连名字都记不住，还得穿着令我难受的女士高跟鞋站一下午。幸好在领班的指点下，我很快的适应了那里的环境。

打工虽然有点辛苦，但是我有机会了解到英国的饮食文化，体会到英国人民对足球的热爱。我曾好几次担任我们大学的interviewhelper(面试助理)，任务就是带领一些大学的申请者参观校区，给他们简单介绍学校的设施以及回答他们的非学术性的问题。这在很大程度上锻炼了我的交流能力以及表达能力，特别是对我这样一个来自非英语国家的留学生来说，它给我带来了巨大的挑战，但同时也给我带来了从未有过的成就感与自信心。

◆压力

大学的生活还在继续，新的机遇新的挑战还会出现。我原以为离开高中后不会再有那么大的压力，没想到大学甚至预科班实际上藏龙卧虎，高手辈出，我好像又回到了玩“争上游”的高中时代。每个人都是庄家，每个人都想做赢家。这种无形的压力渗透在我们的日常生活中，却并不让我感到丝毫的不快乐，因为就在我的身边，实在是有太多永远充满干劲、充满希望的人们，我想要和他们一起努力，我想要和他们一样优秀。

老师们都很友善，他们在学习和生活上给了我很多帮助。我想英国北方大学联合会IFY国际基础课程不仅让我成功的实现了我的留学梦想，而且指引我走上了通往成功殿堂的道路。明天会是什么样子？我不知道。可是有一点我能肯定，那一定是我从没走过的路从没见过的风景。

◆改变

出国留学对女儿的“改造”让妈妈津津乐道：

记得有一天凌晨三点我接到女儿打来的长途电话，一接电话听到女儿的声音，我的心扑扑乱跳，以为是出了什么事。结果女儿告诉我：“妈妈，我现在很兴奋，所以想给家里打个电话。想对你和爸爸说说我对未来人生的规划。”原来女儿是为了准备读研究生的东西，看了大量的资料，对自己所学的专业和未来人生的发展，有了一个长远的规划，还告诉我们到哪里可以看到相关的资料，还将英文的东西翻译过来通过网络传给我们看，看了她传来的资料，听了她对未来的想法，我知道我的女儿长大了，不用我们操心了。用他爸爸的话说“都可以走一步看三步了。”

从那以后我们对女儿的为人处事转变了看法，以前她有个什么事打电话回家，我们都会告诉她，你要怎样怎样做，现在我们更多的是她的听众，一件事情先听听她打算怎么做，有不妥的我们再指出来。

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