高考６月２９日发榜，结果显示考生的英文合格率连续３年下挫，跌至７３．９％，创１２年新低。一位中学的校长承认，母语教学政策下，学生接触英文机会变少，但成绩升降受很多因素影响，不能全归咎于母语教学。

　　香港教育署于１９９７年９月颁布了《中学教学语言指引》。该文件指出，除了获准以英文为教学语言的中学外，从１９９８年入学的中学一年级新生开始，以中文教授所有学科，并逐年把母语教学扩展至中学各级。

　　今年的高考生是１９９８年推行母语教学政策以来的第三批，香港考试及评核局６月２８日公布了３．６万考生的高考成绩，考生的英文及格率为７３．９％，比２００６年下降０．５％，比２００５年下降２．７％，创１２年新低。中文及格率为９４％，较２００６年下降０．１％。

　　今年有４７％的香港考生达到大学入学条件，人数约为１．７万，较去年升约０．１％。本地８大院校入学名额为１．４５万个，扣除从低年级破格录取和非本地学生所占名额，约剩１．３万个，也就是说，大约有４０００名有资格的学生，无缘升读本地大学。

　　香港考评局秘书长姚培德承认，英文及格率有下降趋势，但未达警戒线，及格率仅较去年降０．５％，属平稳表现。他表示，虽然英文及格率１０年来下降了４％，但及格人数却增加了２４００多名。考评局副秘书长张永明说：“成绩受很多因素影响，包括学生的学习兴趣、学校与家长的支持，不能完全归咎于母语教学。”

　　对于考生英文成绩创新低，香港中文中学联会主席兼德贞女子中学校长黄美美表示，不能将成绩升降归咎于母语教学或教育改革。虽然英文及格率下降０．５％，但也有可能是香港整体考生人数上升，部分新学校未掌握高考内容，从而影响了成绩。

　　香港教联会理事黄凤意认为，母语教学令学生较容易掌握高层次思维。香港中学校长会主席叶锦元说，英文及格率跌幅不大，不应该单凭它来判断母语政策的成败。“影响母语政策的因素众多，必须深入研究，才能评论其成效。”

　　不过，香港女教师协会主席周萝茜说：“无可否认，英文成绩下降与母语教学有关。”

　　来源：