教资会正构思新机制，让内地及香港的科研经费打破固有“各有各用”的框框。图为香港科研人员在实验室工作的情况。 
    新华网消息 据香港文汇报报道，高等教育是现时香港发展的焦点，港府致力推动的教育产业，以及与内地特别是珠三角的协作融合，都是当下社会的重要热话。
    大学教育资助委员会主席史美伦表示，香港及内地其中一项首要的工作，是藉此机会研究如何让两地教育资源“跨境”使用，例如设置机制，让一部分的科研经费打破固有“各有各用”的框框。她透露，有关想法亦是现时正进行的“2009高等教育检讨”的主要方向之一，未来或成为相关政策的重要参考。
    教资会今年初宣布进行2009高等教育检讨，全面检视香港整体大学教育的发展，并将在明年初提交报告。史美伦称，检讨会从多个方面着手，包括提升港校的国际竞争力、本地大学自资界别的发展，以及与内地的区域性协作等，特别是后者须配合港府教育产业方向，需要在思维上有新突破。
    弃经费留港思维 借镜波士顿
    以科研为例，现时教资会豁下研究资助局，虽与国家自然科学基金委员会设有联合研究计划，不过却是由两地相关单位各自拨出经费，让两地大学学者“各有各用”。史美伦表示，近年两地高等教育虽然合作日增，但香港仍有普遍想法，坚持纳税人的钱只可留在香港用，绝对不能过境，惟随着时代演变，她认为，应以香港长远利益作考虑作一定调整，“以(云集世界名校的)波士顿为例，如果哈佛、麻省理工等，只能服务波士顿或其所在的麻省，会不会做到今日这么好呢？”
    检讨《宋达能报告》落实情况
    她表示，政府提供予8大院校的教学或研究经费，可以某一比率或形式，让院校于境外使用，前提是需要让本地亦有所得益；另一方面，内地的研究资源相对丰富，对香港院校及学者来说都具吸引力，但应设立机制更有系统地去争取，令两地能互利。而是次高等教育检讨将探讨“跨境”资源运用，可望提出更具体的建议供参考。
    教资会在2002年发表《宋达能报告》，提出精简院校校董会、教职员薪酬与公务员脱钩、院校角色分工及深入协作等建议；而是次检讨也会包括该报告各个建议的落实情形。史美伦指，其中院校在角色分工及深入协作的工作成效非常一般，检讨亦将仔细了解有关原因，以向公众交代。

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