哈佛教授认同高中文理分科吗？中国学生的含蓄会影响其今后的领导才能吗？中美高中使用的课本有什么区别？昨天，南外、南师附中、金中、一中、中华等南京名校的学生代表会聚一堂，直接用英语和美国顶级教育专家对话。

　　美国高中很多科目不用课本

　　比较中美高中现在用的课本，两个国家有什么不同呢？美国更注重哪些方面？被美国媒体认可排名第一的Thomasjefferson中学校长Evanglazer博士的回答让许多南京学生大吃一惊：很多科目根本就不怎么使用课本！“我们学校教科书的作用非常小，甚至有的科目不使用教科书，即使是使用课本，也不会告诉你是什么，而是提出问题引导思考。”Evanglazer博士说，知识是不断更新和改变的，而课本上的东西相对而言是某一时段的研究成果，学校希望学生可以通过更加现代的手段，如电视新闻、手机、网络，了解最新的资讯和知识。

　　建议大一不分专业广泛学习

　　“您觉得像我们这样在高中阶段就分文理科好，还是像美国那样不分专业广泛学习更合适？”南外学生的这个问题引起热烈的掌声，把现场气氛带向高潮。这个学生说，中国的学生往往会在某个学科上特别擅长，但不会涉猎广泛，到了美国后却发现美国的学生知识面更加广，很多场合都会更加活跃。哈佛大学教育学院院长Schwartz博士说，两种教育模式都有其价值。“学生需要有自己的时间和空间去广泛学习，了解各种各样的知识，这样才能真正找到自己的兴趣点去深入学习，学生如果是在这个基础上进行分科是正确的，但如果还没有真正广泛学习见过大海就早早地为自己选择了小溪，就是不可取的。”

　　一位同学已经被美国大学提前录取，但让他困惑的是，美国的大学建议刚入学的学生去上所有的基础课程。“是去上很多课还是选择自己最喜欢的课上？我觉得应该先选择自己的专业，否则不断上课是一种浪费！”Steven博士不同意他的观点，现场和这个学生展开面对面的辩论。“我很喜欢哈佛，几乎所有教授的课我都去听过，所得到的收获是不一样的。就好像我有20多个不同的糖果，但只能拿两三个吃，那么把每一颗都舔一口尝个味道，再去选择最喜欢的两三个不是更科学吗？”

　　大学开设领导才能培养课

　　中国的学生低调，不习惯表现自己，比较含蓄，而美国的学生则非常活跃，即使不是很懂也会把自己仅有的观点表达出来。这样看来似乎美国孩子更有领导才能，你们对中国学生培养自己的领导能力有什么建议吗？

　　哈佛大学教育学院院长Schwartz博士说，有些人比较活跃是想掩饰自己的不足，这样的人我不认同。但是我认为，即使你有一个很小的不同于别人的思想也应该拿出来与别人分享，自己要有不同的思想和价值观，对别人的观点也要感兴趣，同时记住提出问题是一个很好的表达自己的方式。Schwartz博士说，在美国很多大学都有专门的领导才能培养课，中国的学生在美国上大学会得到很好的锻炼。

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