对外经济贸易大学的3位海归教师，近日接受了本报的采访。他们年轻，思想活跃，有着朝气蓬勃的人生理想。3人都不约而同地表达出了对归国发展前景的美好期望。

　　葛赢：回来更能体现价值

　　一个周二的上午，我如约来到了对外经济贸易大学，采访海归教授葛赢。走到他的办公室门口，远远看见一个忙碌的身影匍匐在电脑前，不停地敲打着键盘。年轻而富有活力，是葛赢给人的第一印象。

　　没有寒暄，刚见面，葛赢教授就谈起了他的海外求学经历。“当时，我国经济学研究与国际水平还存在较大差距，出国深造是专业的需要。现在差距越来越小了，学术研究之间的区别更多的是在于风格的不同。”

　　学术风格不同，教学风格也有不同。国内外的双重教学经验，使葛赢对国内外的教育方式都非常了解。在海外，中国籍教师语言上处于劣势，对异域文化比较陌生。当地的教师则更容易与学生产生共鸣，因而教学显得更加生动，更能引起学生的兴趣。但中国籍教师讲课体系分明、逻辑清晰，使学生能更好地理解与掌握专业知识。高品质的教学让许多中国教师在海外高校占有一席之地。现在，随着双语课的普及与大量原版教材的应用，国内外的教学优势逐渐趋于融合。

　　葛赢于2004年来到对外经济贸易大学任教。据介绍，该校的聘用第一名海归教师是在1999年。当时葛赢的主要工作就是建立起一个与国际接轨的新的学科体系，把国内没有的一系列课程引进来。通过引进海归教师，经贸学院的教学质量就这样迅速提升起来了。

　　经过近几年的探索和努力，现在该校在海归人才的招聘与应用上都有了很大改变。

　　海归教师从原来专注于教学，转变为专注于研究，特别是注重国际发表。随着国内外语教育的普及，国内教师的外语水平日渐提高，他们已能很好地使用原版教材进行双语教学。学校继续大量引进海归教师，其主要目的已经不再是让其去教课，而是为了在国际发表、国际成果、国际地位上有所突破，这也是海归教师新的价值所在。现在招聘海归教师，研究能力被放在了考核的第一位，他们甚至一学期只教一门课，但他们在学科的深度建设上功不可没。在高校的建设中，教学质量固然要保证，但缺少了研究能力就难以立足。目前，各个高校都在往研究型大学转型，高薪聘请研究型海归教师，是日后的大势所趋。

　　“这里有很好的发挥平台，回国更能体现我们的价值！”葛赢这样解释自己的归来。

　　（葛嬴：对外经济贸易大学国际经济贸易学院教授，加拿大多伦多大学经济系博士。）

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