现行分级制度内容不够

　　英国大学校长表示，英国大学学位分级制度“不合时宜”，不能有效提供学生详细的成绩和成就资料。

　　大学校长表示，现行的大学学位分级制度已经沿用了200年了，分级制度已经明显过时，雇主即使知道学生的学位分级也不清楚学生真正的能力。

　　英国议会正在讨论有关大学学位分级制度的问题，此前有人批评说一些大学为了争取排名，浮滥颁发一等(first)和二等一级(2:1)学位成绩。

　　受邀到议会共同讨论这个议题的大学校长表示，大学一等成绩的学生实在太多，根本无法分辨不同大学的一等成绩之间的差别所在。

　　成绩报告

　　大学校长呼吁，应该引进新形态的学生成绩报告，详细罗列学生每份作业的分数，还包括学生的实习记录和海外研习表现。

　　他们说，只有新形态的学生成绩报告才能全面体现学生在学期间的活动纪录及其成就。

　　代表1994年小型研究型大学集团(1994 Group)的伦敦大学金匠学院院长杰弗里·克罗西克(Geoffrey Crossick)表示，所有的大学都应该引进“高等教育成绩报告”(Higher Education Achievement Report, HEAR)。

　　他说，“高等教育成绩报告确实提供了学生在校期间的整体表现，包括了方方面面更详细的资料。”

　　“学生选修的各个科目还有其他课外活动也可以被纳入内容之中。”

　　“大学毕业拿到二等一级的学位成绩，并没有告诉我们更多的什么内容，这种分级制度已经过时了。”

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