今年以来，澳大利亚的经济和教育出现了很大的意外。一季度澳大利亚经济意外增长0.4%，这与去年年底多个国际机构预计澳洲的经济在09年将出现衰退的情况形成对比。二是尽管全球经济深受经济冲击，但是前往澳洲留学的国际学生强劲增长。

       比如澳大利亚最新公布的统计报表显示，仅仅2009年1月自费赴澳留学的国际学生注册数比上年同期增长21.4%。这是继2008年国际学生在澳大利亚院校各类课程的全年累计注册总数增长20.7%，达到历史最高水平后的再次突破。此前2008年在澳洲注册的国际学生人数突破54万大关，澳洲的国际教育业为澳大利亚经济创造了140.2亿澳元的收入（目前1澳元等于5.59人民币左右），成为澳大利亚仅次于煤炭和铁矿石的第三大出口贸易行业。

       澳大利亚究竟通过什么方式使得国际教育业如此发达，其教育发展的理念和体制等有何特别之处，其发展教育对经济的贡献如何体现，6月29日，21世纪经济报道记者专访了澳大利亚教育国际开发署（IDP教育集团 www.china.idp.com）的CEO Antony Pollock，IDP教育集团是全球最大的澳大利亚教育推广机构，1969年由澳洲政府设立，为澳大利亚全部39所大学所拥有。让我们听听他的看法。

普及高等教育有利于社会生产力提高

记者：澳大利亚有何教育发展经验可以供中国借鉴？

Antony Pollock：应该说是相互学习。中国目前的高等教育相比过去发生了重大的变化。但是在理念上，澳大利亚和中国还不一样。西方体制对高等教育的理解是，从比较宽泛的角度培养一个人。中国的高等教育则是在培养一个专业的人才，比如按照需求培养成工程师或者教师，着眼于专业性培养。这两种体制目前有些融合，西方也开始培养专业性人才，中国也培养的人才也更具有宽泛性。

记者：考虑上一年没有找到工作的，中国目前每年有几百上千万大学生要找工作，为此中国社会上下都在帮助大学生找工作，西方国家对此是解决问题的？

Antony Pollock：找工作对于大学生的确是个问题。经过多年的寒窗苦读，大学生对于职业发展具有很大的期望，这对于个人来说是要解决的难题，但是对于一个国家来说，通过让更多年轻人接受高等教育，提高国民素质，能提高全社会的劳动生产率，带动经济快速增长。

中国中产阶级对教育的回报期望超出了预期，中国的传统文化认为，我有很强的学术背景，拿到好的文凭，就能找到一份好工作，能帮我带来很大的优势。在越来越多的学生接受高等教育时，精英教育正在向大众教育转化，这会导致一个结果，即某个职位可能不需要申请人有学位，但是，由于实际情况拥有本科学位的人太多，最后还是有学位的人来填满这个职位。

对于一个国家来说，更多的人接受高等教育，有助于社会生产力的提高。中国要做的是，说服更多的用人单位招聘更多的优秀毕业生，长期来说，这对于企业的经营有积极的作用。目前的状况暂时不利于学生找工作，但对于一个国家，从宏观的角度看，是经济高速发展需要经历的一个阵痛。

教育出口远超出经济意义

记者：澳洲的人口不多，经济也不算发达，何以在教育出口方面取得巨大成绩？

Antony Pollock：这是一个复杂的现象。大批的学生从其他国家，尤其是从中国来到澳洲，原因是中国经济的腾飞，很多中国的中产阶层崛起后，经济竞争力越来越强，其对教育的质量越来越要求的更好，所以出现了留学生井喷的情况。

这背后有2个原因，一个是新贵阶层对外国高等教育的了解越来越多，对非义务性教育的期望值越来越高。当然由于全球化的趋势，全球文化交流越来越频繁，国际化教育的重要性提高。过去100多年全球很多国家在学习英语，这位这些不同的国家提供不同的教育奠定了基础。

过去几年，澳大利亚成为很多学生喜欢的留学地点，有很多原因，澳大利亚有很大包容性，其高等教育源自英国的教育体制，也吸收了美国的精华部分。越来越多的学生到澳洲学习后，回到不同的国家，其取得了很大的成功，他们的经验会被更多的学生分享。

记者：澳大利亚外国学生有多大的比例，提供教育出口的意义何在？

Antony Pollock：澳大利亚的国际学生比例在20-21%之间。澳大利亚地广人稀，国家的经济一靠农产品，二靠矿产品，从政府来讲，强调经济的多样性，政府对服务业比较重视。澳大利亚政府曾经着力推广旅游业，现在更加重视教育的输出和转化。这不仅仅为澳洲的经济做出了卓越贡献，关键还在于通过教育，澳大利亚与很多国家建立了长久稳固的关系。

毫无疑问，留学生不仅仅对经济发展有所贡献，对于文化社会、外交的发展发挥着不可替代的作用。每年成千上万的学生来澳洲学习，他们毕业后在不同的行业工作，有的在政府机构工作，有的活跃在经济领域。他们在本国与澳洲的合作中，强化了关系的融合，不仅为更多的人了解澳洲提供了机会，也为更多的澳洲学生提供了接触不同的文化的机会。

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